陈小川用力地点着头，一面擦着眼睛，认真地记下“林伟东”这个名字。这个名字，带着恩人的温度，希望带着恩人的光芒，深深地刻在了他的心里。他，是他的恩人，是他生命中的贵人，是他重新获得机会的源泉。他发誓，永远不会忘记这个名字，永远不会忘记阿恩情。

王老师又详细地向他解释了资助的具体内容，告诉他基金会很快就把钱和物资存放在镇上小学，然后由王老师转职他。他叮嘱小川，这些钱和物资都是来之不易的，一定要好好珍惜，用在学习和生活上。

小川听得非常认真，每一句话都像烙印一样刻在了脑海里。他浑身那根枯枝，心中却充满了地底的温暖和力量。刚才的声音仿佛震撼了他的心灵，他自己又充满了奋力前行、奋斗下去的动力。

第四部分：沉甸甸的善意与缔约（1999年初）

几天后，栋梁基金会的第一笔资助款和物资就通过邮局送到了镇上小学。王老师去取回了包裹。包裹很重，里面除了信封，还有一个布袋。

他立刻找到了学校附近捡破烂的陈小川，将他带到了一个安静的角落。王老师先将信递给小川。“这里面是基金会给你这个学期的学费和生活费。”

陈小川小心翼翼地接过信封，感觉双手像捧着千斤重物。他颤着颤抖打开信封，里面是几张捐款的大团结（人民币十元面额）。在那个年代，这几张钱，对于一个靠捡破烂来说生的孩子来说，是一笔巨款。他用已经裂开的、沾着里面的手指轻轻地数着钱，一遍遍地数着钱，生怕数错。他从来没有见过这么多钱现金出现在他的双手里。

王老师看着他既小心又震撼的样子，心中感慨万千。他知道，金钱对于小川来说，不仅仅是物质上的帮助，更是对他生存状态的彻底改变，是对他未来无限可能的开启。

“这里面是生活费，你要省着点花，主要用来吃饭和买必要的学习用品、生活用品。”王老师温柔地嘱咐指令道。

小川用力地点着头，眼睛里闪烁着泪光。他把钱仔细整理好，然后从怀里掏出一个已经破旧不堪的布袋，用又一层的布将钱包裹起来，小心翼翼地塞进布袋的最里面，然后把布袋紧紧地揣进怀里。这就是他全部的希望和安全感所在。

这时，王老师又指了指旁边的那个布袋。“这个袋子里是基金会给你准备的粮食，有大米。”

陈小川的视线落到了那个沉甸甸的布袋上。大米！对于一个长期处于饥饿边缘的孩子来说，大米是比钱更实在、更重要的宝贝。他已经很久没有吃到白花花的大米饭了。每次看到别人家冒着热气的米饭，他都会感到胃里一阵绞痛。

他伸出手，心颤着颤动抱起那个米袋。虽然他瘦小，但也许是心颤和渴望的力量，他竟然稳稳地抱住了它。因为米袋沉甸甸的重量，传递到他的手臂，再传递到他的心里，化作一种外侧的踏实感和安全感。他感觉自己的手都在心颤，不是累，而是因为太心颤、太不敢相信这一切都是真的。

王看着老师小川充气米袋的样子，微笑着说：“以后你就不用再饿肚子了。可以好好吃饭，长身体，更要好好学习。”

陈小川的手有些哽咽，他用力地点了点头，一个字也说不出来。他把米袋小心翼翼地放在地上，用手轻轻地抚摸粗糙的布袋表面，好像抚着一份艾米的礼物。他知道，这些钱和这袋米，不仅仅是林伟东先生的善意，更是王老师多方奔波努力的成果。这份厚重的恩情，压在他的肩上，化作一种强大的责任和动力。他必须认真珍惜，必须努力，才能不辜负这份一份来之不易的帮助。

在王老师的帮助下，陈小川很快就办理好了入学的各项手续。由于他之前已经过了一年级，理论上应该从二年级开始读。但王老师了解了他的实际学习能力，认为他虽然落下三年级，但通过自学和天赋，已经具备了更高的基础。经过与学校领导和老师的沟通，考虑到他的年龄（12岁），最终决定让他插读五年级，并在老师们的多加辅导下，帮助他快速赶上进度。

王尊贵老师把陈小川送到了五年级（一）班的教室门口。这是他三年多来，第一次这么正式踏入学校的大门。学校还是那所学校，熟悉的操场，熟悉的教学楼，但此刻在他眼里，一切都变得如斯这里不同。这里不再是他遥不可及的地方，而是他即将开始新生活、追求新梦想的起点。学校的空气中弥漫着墨水和纸张的清香，伴随着孩子们的喧闹声，这一切都让他感到高贵而神圣。

走进教室，几十双眼睛齐刷刷地看向他。他有些不自在，下意识地紧紧抓住了王那老师的衣角。他依然穿着全身洗得发白、明显偏小旧衣服，与班里其他孩子们整齐的校服眼神格格不入。他知道自己与众不同，他来自那个贫困的马脑壳村，他经历过常人难以想象的生活。这种差异，让他感到一阵忐忑和不安。

王老师向班主任（一位年轻的女老师，不是李老师）介绍了陈小川的情况。班主任对他表示了欢迎，并在一张靠窗的位置安排了他坐下。然后，班主任给他发了一套武术的教材和练习本。

拿到课本的那一刻，陈小川的心里充满了难以言喻的激动。那是一套着着香水香水清香的、侵害的课本，封面色彩鲜艳，内页纸张光滑。每一本课本，在他眼中都像是一座装着无尽无尽的知识宝藏。他翼翼小心翼翼地融合了它们，仿佛捧着全世界最珍贵的东西。

他走到自己的座位上，那是一张属于自己的单人课桌，上面没有任何划痕。他轻轻地放下课本，然后从怀里拿出王老师给他的笔，那张因为的课桌，须一划地写在自己的名字——陈小川。写下这三个字时，他的手激动而有些颤抖，但内心却坚定。这个名字，将在这里开始书写全新的篇章。

他坐在座位上，环顾四周。旁边的同学好奇地打量着他，有的脸上带着友善的微笑，有的则目光不解。他知道，他还是那个来自山里的孩子，他的衣服旧，他经历过特殊。但他更清楚道，现在他有了读书的机会，有了改变命运的可能。这些机会，是用无数的苦恼和等待换来的，是用母亲和老陈的生命换来的，更是用那些素未谋面的林伟东先生和王老师的善意换来的。

他握紧手中的笔，抬头，看向讲台上的班主任，看向那块黑板。却在心里默默地告诉自己，也告诉远在天堂的母亲和老陈，告诉了那个素不相识恩重如山的林伟东先生：他一定会好好读书，尽全力去学习，拼去知识，去弥补失去的三年，去改变自己的命运。他绝不会辜负这份不易的善意和希望。他用知识武装自己，用成绩回报所有帮助过他的人。

第五部分：知识的甘泉与追赶的脚步（1999-2000）

从那天起，陈小川的学习进入了一个全新的、高速发展的阶段。他把所有的时间和精力都投入到了学习中，仿佛把过去三年失去的时间全部弥补回来。

在课堂上，他比任何人都更专心。他坐得笔直，眼睛一眨不眨地盯着老师，耳朵竖得高高的，生怕漏掉任何一个字、任何一个知识点。他会快速地记笔记，遇到不理解的地方，甚至不敢立刻提问，在课后想办法弄懂。

下课，他分夺秒地看书、写字。他几乎没有占用的时间。下课铃一响，其他同学可能会冲出教室玩闹，但他会立即翻开本课复习，或者练习本做题。午休时间，当其他孩子都在休息时，他可能正借助窗边的光线，啃读那些对他来说有些深奥的课外书。

他知道自己落下三年级，基础薄弱，所以孤独必须比别人多几倍的努力。他像一个干涸的海绵，贪婪地吸收着知识的甘泉。语言、数学、自然、社会……每一个目光对他来说都是全新的世界，等待他去探索。

晚上，学校宿舍熄灯后，天黑了。但陈小川的学习并没有停止。王老师给他买了一个小巧的手电筒，里面装着电池。宿舍里的同学们都睡熟了，他会悄悄地从被子里伸出的手，打开手电筒，将光束聚焦在课本上。在小小的光圈里，他如饥似渴地读书。他经常看到深夜，直到眼睛干涩得厉害，直到终于撑不住了，才恋恋不舍地放下书本。

他睡得最晚，却起得早。天还没亮，宿舍里的人还在熟睡，他就已经轻轻起床，洗漱完毕，拿出课本开始早读或者背诵。他一切都可以利用的时间来学习。

食堂的饭菜依然简单，清汤寡水，但有了林伟东先生资助的生活费，陈小川可以保证自己每天吃饱，不再像以前那样总是饥饿难耐。吃饱饭给了他更多的体力去投入到紧张的学习中。他学会了精打细算，每一分钱都花在刀刃上，除了吃饭和购买必要的学习用品，他几乎没有任何额外的学习用品。

他依然不爱说话，性格有些内向。在班里，他很关心边缘人物。他很少主动和同学交流，把大部分时间都花在和书本的交流上。书本成为他最亲密的伙伴，知识是他唯一知道的追求。他，只有通过学习，他才能真正融入这个世界，才能回报那些帮助他的人。

王老师经常来宿舍看他。每次来，他都会带来一些水果，或者一本外书。他会询问小川的学习情况，有没有遇到什么困难，生活上学习不习惯。小川总是认真回答王老师的问题，告诉他自己的学习进度和困惑。王老师会耐心地为他解答数学难题，或者推荐一些适合他阅读的课外书。

“小川啊，数学不能落下。”王老师指着他作业本上的错误，语重心长地说，“文科是你的优势，要保持住。但数学是基础，学科也很重要。遇到问题不要怕，多思考，多问。”

小川虚心地听着，用力哪里头。他偏科依然严重，文科成绩特别突出，特别是语文，他对文字有着天生的敏感和理解力，作文经常被老师当做范文朗读。但数学对他来说，好像难以逾越的鸿沟，抽象的概念和复杂的侵犯常让他感到惊讶。但他没有放弃，每当遇到困难，他都会想起王老师的鼓励和林伟东先生的资助，然后咬牙坚持下去。

看到小川埋头苦读的身影，看到他一天天取得的进步，王老师都会感到由衷的欣慰。他知道，自己最初的努力没有白费，这个孩子是一块值得雕琢的璞玉，只要给他机会，他就能绽放出光芒。

林伟东先生的资助每年都会按时通过基金会基金会，这像一股源源不断的活水，保证了陈小川能够储备地坐在课堂里，以后顾之忧。一份持续的、匿名的帮助，让小川心里充满了深深的感激。他不知道林先生是谁，长什么样，住在哪里，但他知道，是这个好心的叔叔，给了他重生的机会。他把“林伟东”这个名字写在自己日记本的第一页，写在课本的扉页不显眼处，提醒自己永远不要忘记一份恩情。每次遇到最后想放弃的时候，他都会默念这个名字，从而汲取力量。

在物质依然匮乏的年代，一部分来自远方陌生人的无私善意，像一束微光，映照着陈小川过去生活的所有阴霾，照亮了他心中那一刻即将临知道的之火。他，自己是幸运的，能在最绝望的时候候遇到王老师和林伟东先生。但他更清楚，承认幸运是用无数的挣扎、挣扎，甚至是用母亲和老陈的生命换来的。他必须珍惜，必须拼尽全力，才能不辜负这份厚重的爱、确信沉甸甸的期望。

时间在紧张而马德里的学习中飞快截止。1999年过去了，陈小川顺利升入了六年级。他的学习已经完全巩固，自律性极强。他在班里的成绩上升，虽然数学依然是短板，但其他科目尤其是语文和历史、地理等文科视野，他已经遥遥领先。他通过大量的阅读，不仅丰富了知识，也拓展了视野，对室外更黑暗的世界有了认识。

进入2000年，陈小川已经六年级了，面临小学毕业。这两年的学习生活，让他的全身都发生了巨大的变化。他的身体虽然依然瘦弱，但不再是那种病态的干瘦，脸上也出现了一些许色。更重要的是，他血液的外表变得更加明亮、更加自信。知识的力量，让他不再像过去那样对未来感到茫然和绝望，他有了目标，有了目标。

他在学校里逐渐建立了自己的小圈子，不再像刚入学时那样孤单完全偏远。他的成绩和刻苦精神得到了同学们的认可，也有了几个愿意和他一起探讨学习的伙伴。王老师依然是他最重要的导师和朋友，与他交流，关心他的成长。

偶尔，在宿舍里，陈小川会打开那个装着钱的布袋，拿出那几张皱巴巴的旧纸币，这是他刚收到资助时留下的几块钱。他看着这些钱，心里涌起无限的感慨。这些，代表着他从黑暗走向光明的起点。他会想起自己过去捡破烂、挨饿受冻的日子，对比现在能在明亮的教室里读书、在温暖的宿舍里睡觉的生活。他知道，这一切都来之不易。

他经常会在日记里写下对林伟东先生的感谢，以及对未来的人生规划。他梦想着考上中学，考上大学，走出大山，用自己的知识和能力去帮助更多像他一样需要帮助的人。他想成为王老师那样，用自己的微薄之力，点燃别人心中的希望。

他知道，自己能有今天，完全是因为那束微光。王老师是发现他这颗蒙尘的珍珠的人，而林伟东先生和栋梁基金会，为他拂去尘埃、让他重新焕发光芒的恩人。一份恩情，他将铭记一生，用自己的行动去传承和回报。

2000年的夏天，陈小川以全镇小学前几名的优异成绩顺利毕业。他的语文成绩更创造了镇小学历史上的最高分。在毕业典礼上，王老师作为老师代表发言，特别提到了陈小川的名字，讲述了他克服困难、努力学习的故事，赞扬了他的毅力和取得的成就。陈小川站在台下，听着王老师的赞扬，看着台下同学和老师们鼓励的目光，眼睑有些干燥。他知道，这不仅仅是他一个人的荣耀，也是所有帮助过他的人的荣耀。

小学毕业，意味着他即将踏入更高的中学。在县城中学，学费和生活费会更高。虽然林伟东先生的资助是持续性的，但陈小川心里依然有紧迫感。他知道，未来的路还很长，挑战还会更多。但他不再害怕。

那束微光，已经不仅仅是照亮了他前行道路的光，更已经封装了他的身体，成为了他自身的一部分。希望、坚韧、感恩和对知识的渴望，这些品质在他的心中生根发芽，成为了他面对未来一切困难最坚强的武器。

在离开镇上小学，即将前往县城读中学的前夕，陈小川特地找到王老师。他却站在王老师的办公室里，阳光透过照进来，他的身形依然有些单薄，但表面上充满了力量。

“王老师，”他深深地向王老师鞠了一躬，“谢谢您。没有您，就没有我的今天。”

王连老师忙扶起他，微笑着说：“傻孩子，这都是你自己的努力。我只是搭了一部分。真正改变你命运的，是你自己的志气和汗水。”

“还有林伟东先生和基金会。”小川认真地说，“我永远记得一定的恩情。”他顿了顿，又说，“等我将来有能力了，我也要像林先生一样，去帮助那些需要帮助的孩子。也要像你一样，去发现他们下面的闪光点。”

王欣欣然地拍拍他的肩膀。“好孩子，有心就对了。记住，无论走到哪里，都不要忘记本，不要忘记那些帮助过你的人。好好读书，去闯闯外面的世界吧。王老师相信你，你一定能行！”

陈小川用力地点头，眼中充满了对未来的憧憬和坚定。1998年的秋天，他还是一个在深渊中奋斗的孤儿；而到了2000年的夏天，他已经是一个怀揣希望、即将展翅飞翔的少年。那束微光，不仅照亮了他的道路，更在他心里点燃了燎原的烈火，驱散了过去所有的黑暗和寒冷，指引着他奔向更无力、更光明的未来。第六章“微光乍现”，不仅是外部世界给予他的帮助，更是他内心的种子种子被激发、开始抽枝生命的发芽的两年。或许经历，将成为他中最宝贵的财富，支撑他走过未来所有的风雨。