这次经历后，“漫画家书” 项目启动，我跟着参与线上平台开发，想着以后孩子们随时能给父母传画，父母也能回信，多好。“漫画助学计划” 义卖时，我把自己的《舞鞋与画笔》系列带去，那是融合妈妈和我故事的作品，好多人驻足，我趁机讲联盟的故事，讲这些画能给山区孩子建漫画教室。当看到第一间 “陆川” 教室在大凉山揭牌，陆夏老师红着眼眶，我仿佛看见陆川老师在云端微笑，他的星光，真的照亮了更多地方。

联盟扩张时，大家为发展方向争吵，我也慌。可看到山区孩子画的《我们的星星老师》，社区孩子画里父母返乡的温馨，我明白，不管是艺术启蒙还是心理帮扶，只要能让孩子拿起笔、打开心，就没错。后来用 “试点对比” 找平衡，我在技能教学试点教分镜，在情感疗愈试点陪孩子画心情故事，每次交流，都能学到新东西。

艺术院校师生加入后，我跟着学了好多新技巧，迫不及待教给孩子们。看着他们用新技法画出更生动的故事，我比自己进步还开心。

这一年，我跟着联盟走过好多地方，从山区到社区，从学校到广场。遇到过困难，流过眼泪，可每次看到孩子们眼睛里亮起的光，就觉得什么都值得。就像我们说的，我们点的不是艺术的火，是让孩子相信 “我值得被看见、被爱” 的希望。

当北方漫画教室的窗棂落满雪花，孩子们用冻红的手画出 “冬天里的星光” ，我知道，这簇星火，正以笔为桥，把爱传到远方。而我，这个曾经躲在漫画里的透明女孩，也终于能和大家一起，成为别人的光，让希望的薪火，代代相传，永远燃烧 。