A：“忽然发现我竟然几乎没有讨论到老师，我们讨论过友情，爱情，亲情，我们讨论过流量明星，男女平权，甚至于贫富，生死……凡是能够想到的我们几乎都讨论到了，但是我们却很少谈论到老师。”

B：“这确实是一种疏忽。”

A：“嗯嗯嗯，那么，是谁的问题呢？”

B：“不是谁的问题。你今天说起老师这个话题，是想要说什么呢？”

A：“这也是我偶然看到的，为什么现在教师这一个行业越来越不受尊重了呢。”

B：“每个人的人生过程中，总是会有人引导我们前行，他们教会我们很多东西，他们的身份不一定是老师，但是他们在我们的成长过程中充当着老师这一角色。而这也说明了老师在我们成长中的重要性。而你说的觉得现在老师不受重视，是为什么呢？”

A：“不太清楚，就你的经验中，有过什么对老师不尊重的事情吗？”

B：“我想不出来。”

A：“其实我觉得现在的教师这一行业，怎么说呢，更多的就是一种职业，虽然一直都是职业，但是在以前，师者，所以传授业解惑者也。老师是要为学生付出许多的，而学生自然也要回报，但是如今教师这个行业，你说付出很多，确实很多，大半夜还要批改作业，但是各行各业，谁又不辛苦呢？为什么你教师就要高人一等？”

B：“各行各业的大家确实都很辛苦，但是不同人的辛苦是无法比较，不能够说脑力劳动就比不上体力劳动辛苦，也不可以说体力劳动就没有脑力劳动重要。教师的辛苦大家都是清楚，要是学生个个听话懂事那还好说，要是碰到几个调皮孩子，怎么办？”

A：“记得我那个时候，家长总是会偷偷给老师塞红包，并告诉他们，要是我有不听话的地方就狠狠的打，不要有顾虑。还能够怎么办？狠狠的打就是了。”

B：“现在可是不能够体罚学生。”

A：“什么是体罚，我们那个时候可没有体罚这一说，而且体罚代表什么，什么行为又代表是体罚？我可是记得有人说现在罚站都算是体罚。”

B：“罚站也能够算是体罚吗？我还以为会是言语的辱骂以及身体上的殴打，但是罚站怎么也不能够算是体罚吧？”

A：“可能有人会说连续几个小时的罚站，但是那种都已经是极端情况了，不可以用极端情况来概括整个……如果是这种极端情况，采取措施也是应该的。”

B：“老师对学生进行管教是应该的吗？”

A：“很多人都认为不应该打手心，现在是素质教育，打手心是很野蛮很粗鲁的一种行为，但是，学生犯错之后，不打手心又能够怎么做呢？”

B：“为什么会觉得这是一种野蛮的行为呢？”

A：“因为不够尊重学生的人格尊严吧。”

B：“你会觉得这样不够尊重你吗？”

A：“如果是我自己，不会，但是其他人的想法，我不知道。不过关于老师，关于这个职业，我能够说的不多，十多年来，我碰到过很多老师，如今甚至有个朋友是老师，我们有共同的爱好，她又不教我，所以才成为了朋友。但是，一些老师做过的事情，却又让我难以释怀。”

B：“是很过分的事情吗？”

A：“具体的事情其实我已经忘记了，我只记得在我小学的时候，我们班主任，是个女老师，教语文的，好像是因为什么事情，让班上十多个人学狗爬，绕着教室走几圈，后来毕业了，毕业三年之后还是四年，我同学问我怎么不去看小学老师，当时我都高一了吧，我就说我没有时间，其实我最不缺的就是时间，但是很抱歉，我真的无法忘记这件事情。”

B：“这件事情有给你的生活带来什么影响吗？”

A：“其实并没有什么影响，其他没有经历过的人压根就不会记得这件事情，经历过这件事情的人随着时间的流逝也会渐渐忘记这件事情。”