“诶，早上的训练不碰排球吗？”渡有些失望。

“早上只有一个半小时，碰排球的话不太够用啦。”二年级的松川说，“所以一般是做体能训练什么的。负重深蹲、往返冲刺跑、助跑摸高之类的——须川你为什么脸色那么难看。”

京介：“……因为我弹跳力很差。”

他今年高一，身高160.3CM，原本就算同龄人当中的矮个子，这会儿一群队员们轮排队助跑摸高，成绩一溜排下来，数据到他这儿变成了一个非常突兀的“凹”形。

在一群学生的爆笑声中，入畑教练倒是若有所思：“须川，你以前在白鸟泽是不是不怎么练习跳跃方面的内容？”

京介点了点头。

“之后也练习一下吧。”入畑教练笑呵呵地说，“我看了你刚刚起跳的动作，你应该还可以跳得更高。”

京介困惑了一瞬，但还是立刻答应下来：“是。”

“觉得很奇怪？”入畑教练察觉到了他的疑惑，“我也看过不少白鸟泽的比赛了——在白鸟泽的队伍中，你很少需要补救一些攻击性球的纰漏吧？”

京介还是有些困惑：“是的。”

“——也不需要做任何接球以外的事情。”

“是。”

入畑教练说：“青叶城西对球员的要求和白鸟泽不太一样——我们希望队伍中的每个成员都能承担更多的职责。先不说类似打手出界情况的补救，你有试过二传吗？”

京介怔了怔：“自由人不能进入前排位置吧？”

“确切地说，在起跳之前脚不能进入前场区，触球落地后可以。”渡提醒他。

“——啊。”京介迅速在脑海中模拟了这个场景：助跑到前场区前的那一刻起跳，侧身托球给进攻手——这样的好处是除开他之外的所有球员都可以参与这一次的进攻，甚至包含二传。

他不自觉抬眼看向及川彻：原来这位前辈也擅长进攻吗？

及川：“……”

及川：“你那个眼神什么意思啊混蛋白鸟泽矮子！”

“须川现在已经是青叶城西的一员了。”岩泉一抬起手用力把及川的脑袋往下按，“别随便对后辈说出这么失礼的话啊！”

京介咳嗽了一声：“……我明白了。”

“不需要跳得太高——但是需要稳、快、准。”入畑教练说，“我看了你昨天傍晚和今天早上的训练，除开这方面，你的基础素质相当出色，之后的两个月内，最需要加强的训练，一是入队配合，二就是这一项了。”

“是！”

虽然这么说，但是二传的经验……京介是真的没有。

原因很简单，他太矮了。

二传手最重要的职责是给攻手托起稳定的球，但在前排时也需要担任一部分拦网防守的工作。这固然对弹跳力有所要求，但身高本身也相当重要。

于此相对的，自由人作为最重要的接球手，对球员的灵活度有相当的要求。他们需要及时地扑向排球可能落地的方向。考虑到矮个子在行动方面会比高个子灵活一些，垫球时也更少会出现击球过高把球垫过网的可能，目前各所高中的排球部在挑选自由人时，鲜少有选择170CM以上的学生的。

在白鸟泽的训练中，他从来没有试过托球。

这全新的挑战让京介格外兴奋，以至于一个激动，早上国文课的笔记里写了一堆自己记得的托球注意事项。

已经发现京介出身白鸟泽学园所以想和他交换笔记的向井：“……冷静一点。”

“唉，你不懂。”京介尴尬地把那一整页笔记撕掉，“我以前倒是也试过给熟悉的朋友托球……但是没有像这样——就——哇，我又找不出形容词了。”

“我明白。”濑川肃容，“就好像我现在加入了话剧社。同样是读剧本，和3班的男生一起读剧本、和青井同学一起读剧本——这两个是完！全！不同的体验！”

京介打了个响指（没成功）：“对，就是这样！”

他总算想到了合适的词语：“教练说希望我可以发挥更大的作用和帮着朋友托球是完全不同的感觉。而且这可是青叶城西诶。”

“——所以之前的笔记借我抄一下？”

“完全不懂你说的有什么因果关系。”向井吐槽他，然后把自己的笔记借出去，“不过我还以为像你这样第一天就成为正选的人不会太在意成绩。”

“成绩也很重要啦。”京介说，“高中的课程比初中要难了——我还以为上课听一遍就可以听懂，结果昨晚的作业居然有三分之一写不出来。”

濑川瞪大眼睛：“等等——须川，莫非你——其实是优等生吗？”

“啊哈哈哈大概算吧。”京介挠头，“不过我初中还没进过年纪前三诶。”

濑川：“……”

濑川抬起手按住京介的脸：“叛徒，我要和你绝交三分钟。”